开展感统训练，能有效促进幼儿身心的发展

幼儿园开展感统训练本质是某种教学活动，游戏活动，它有别于医院的医学诊治，也有别于幼儿园的体育游戏，更有别于儿童游乐场游戏。这是应用整套特别制作的感统器材，幼儿根据肢体在不同姿态和运动情况下，协调性反应的练习，来发展大脑对感觉信息辨别和处理信息，进而提升和发展感觉统合训练的能力，具备预防性和保健性的功效。这类“练习”活动有突显卧位姿态的运动；滑板、大笼球、滑梯等活动对前庭感觉、本体感觉和触觉的刺激，尤为明显；重视动态平衡的活动：平衡台、晃动平衡木、吊缆圆筒、圆木等的活动，都对平衡感觉具有优良的推动作用；特别注意双侧肢体的练习：滑板爬、布袋跳、羊角球等，均规定左右手、脚的锻炼，以利于左、右脑的多方位开发。


 

感统训练重视感觉动作的全面性和协调性。上海中易心理研究所已设计出许多人体姿态的动作类游戏，综合考虑幼儿的年龄特性和高效的人体生理负载，在高效地协助幼儿骨骼、肌肉成长，推动本体感觉发展的另外，“推动幼儿人体的正常的生长发育和作用的协调发展”，提升幼儿神经系统整合作用的发展。
 

感统训练重视幼儿的个性化发展，“观注个体差异，推动每一个幼儿颇具个性化的发展。“它设计的人体游戏具有倾斜度又有力度，具有严谨性又有协调性，让孩子们得到出自内心的成就感和愉悦感，大大的提高了幼儿的自尊心和信心，有益于塑造活泼可爱、热烈奔放的性情。另外，在感统训练中，幼儿有许多与小伙伴游戏的可能，逐渐累积与别人交往的经验，锻炼协商与处理问题的能力，有益于人际交往的构建。


 

因此，感觉统合训练基础理论为生活在当代社会的小孩所造成的各种各样学习障碍状况找到了在其中一个人体生理上的原因， 它协助老师和父母掌握到幼儿某种行为背后的原因。小孩的状况并不是“不想做”，只是“做不到”，并不是“不肯”只是“不能”。感觉统合训练教育是健全幼儿园素质教育必不可少的阶段，它尽管不像技能训练那么获得立即见效的结果，但这是技能和知识学习的基础，是提升幼儿素质的前提条件，有益于幼儿的身心和谐发展，将为幼儿将来的发展打下优良的基础。