少年儿童感觉统合训练的原则

A、训练之中要让少年儿童觉得开心而没有压力； 

B、.训练中少年儿童是主人公，要重视少年儿童对感觉刺激的需求和选则； 

C、利用调节室内环境给少年儿童以适度的感觉刺激，进而改进其感觉统合能力，使少年儿童能做出适应性反应，不必教小孩怎样做； 

D、 训练全过程中，给小孩以积极主动的反馈，并与父母共享小孩取得成功的欣喜。
 

 

2、少年儿童感觉统合训练包含的内容
 

感觉统合训练包含提供前庭、本体和触觉刺激的训练。训练中辅导少年儿童参加各种各样活动，这类活动是对少年儿童能力的挑战，规定她们对感觉输入做出适应的反应，即取得成功的有组织的反应

。新设计的活动慢慢提升对少年儿童的要求，使她们有组织的反应和更完善的反应。在辅导活动目标的全过程中，重点应放在自动的感觉全过程上，而非辅导少年儿童如何作反应。在1个学习活动中，涉及到的感觉系统越多，学习的实际效果越好。 
 

感觉统合训练全过程基本上总让少年儿童觉得开心，对少年儿童而言，治疗也是玩，成人也可以这么认为。但训练另外也是1个关键的工作，由于训练中有教师或训练工作员的辅导，少年儿童不太可能在没有辅导的游戏里面取得实际效果。

设计1个游戏气氛不仅仅因为开心，而是让少年儿童更想要参加，进而她们从训练中得到更多的收益，为少年儿童得到1个肯定的成长经验而设计这么1个训练。