幼儿园感觉统合训练：走平衡木和采摘水果（平衡训练）

一、设计用意：
 

感觉统合训练愈来愈受到残障儿童父母甚至所有小孩父母的注重。本课设计的主题活动是在小孩拥有必要的感统训练的基础上开展的，旨在通过走平衡木的训练，提升小孩身体两侧相互配合、平衡反应和视觉运动协调能力；另外整节课在1个大的童话故事情景中将游戏活动贯串自始至终，既协助小孩将学过的感统知识开展整合与复习，又很大程度上的调动了小孩开展活动的主动性。
 

 

二、主题活动总体目标：
 

1、训练走平衡木，提升学员身体双侧相互配合，平衡反应和视觉运动协调能力。     

2、发展学员走、跑、跳、爬、钻等能力，让学员从中体验游戏的快乐。

3、培养学员注意力集中的良好习惯和和谐、坚强、宽容的优秀品质，提升学员的自身防范意识。
 

三、主题活动重点：
 

通过训练，学员能在平衡木上独立行走。
 

四、主题活动难点：
 

协助学员身体协调，空间知觉和运动策划能力的培养。
 

五、主题活动提前准备：
 

万象组合、小动物头饰图片、各色水果图片、新鲜水果、金银奖牌、哨子等

六、主题活动全过程：
 

1、（童话故事情景导入）在一整片大森林的小动物幼儿园里，住着一大群可爱的小动物宝贝们。大家来简单自我介绍一下吧！导师先来吧！（导师创设教学情境，学员配戴头饰图片简单自我介绍，可恰当添加动作和形容词）大家在导师的陪伴下每日开心地学习
 

生活。（做准备活动：康复操、手指操）    
 

2、今日，幼儿园里来了很多客人导师，小动物宝贝们想提前准备一点爽口的新鲜水果来接待他们，可是采摘新鲜水果路程遥远，困难重重，让我们来看一看，

（师指着感统训练器材解读）让我们要钻过隧道、爬过小山、踏过独木桥，才可以抵达果园，最终还得用劲跳起来才可以摘到树上新鲜的新鲜水果。尽管全过程很艰苦，可是导师坚信让我们只要和谐勤奋，就必要能够克服困难，你们想要试一下吗？
 

3、小朋友们，请让我们想一想，在采摘新鲜水果的这路上，你们觉得钻隧道、爬小山和过独木桥哪一项更难？（因为之前学员已经学习了钻和爬，因此对他们来说走独木桥更难，这也正是本课学习重点难点之所属）为什么说过独木桥更难呢？
 

4、对了，要是没有掌握必要的技巧，走独木桥时是非常容易从上边摔下来的。那现在导师就来教让我们怎样在这独木桥上走得又快又稳，你们可都要坚起小耳朵用心听哦！
 

 

（师边解读注意点边示范）
 

（1）身体维持正直；

（2）双脚成一字，前脚脚跟抵着后脚脚尖；

（3）双臂在身体两侧平举，保持稳定；

（4）眼睛看好脚下，每走一步身体都不能摇晃，脑、眼、手、脚要维持协调。

5、听了导师的解读，有哪位大胆的小动物宝贝想要上来试试看？（指名示范，师恰当保护，并及时指出运动全过程中的缺点与不足。点名时以动物名称代指。在指出不足后请该学员再做一次。）

6、××做得好吗？让我们我们一起来试一下吧！
 

（小动物宝贝们逐个训练走平衡木，师恰当保护，并随时随地指正不正确动作。每人走两到三遍，视情况而定。）

7、 小朋友们，今日让我们又学会了1个新的本领——走独木桥，战胜了这个困难，导师坚信让我们必要能够出色地完成采摘新鲜水果的任务的，你们有信心吗？那现在就让我们开展一场摘新鲜水果的比赛吧！
 

8、导师将让我们分成黄队和红队，哨子一响比赛开始，各队第一人先开始，所有人抵达终点后只能摘一种新鲜水果，等前一个人摘到新鲜水果以后，后1个人才能开始，最终比比哪队摘新鲜水果的速度最快！注意在竞赛全过程中小伙伴之间要相互鼓劲，和谐宽容哦！
 

 

（学员开展竞赛，师从旁指导、恰当保护，并注意调节气氛）
 

9、好，现在导师公布摘新鲜水果的任务圆满完成！（鼓掌，组织课堂）在刚才的竞赛中，每个小动物宝贝都通过各自的勤奋为客人导师采到了一种新鲜水果，你们都采到了哪些新鲜水果呀？（学员各自说）让我们的表现都很不错，在摘新鲜水果的全过程中还学会了团结协作和相互宽容。下面公布比赛结果：×队获得了第一名，×队获得了第二名。现在请客人导师为获奖队伍颁奖。
 

（请听课教师分别为红黄两队颁发金牌银牌，对学员开展鼓劲和肯定，全过程中让学员鼓掌！）
 

10、今日，小动物宝贝们都很勤奋，不但学会了走独木桥，还在主题活动中体会到了劳动的快乐。现在请让我们将手中的水果图片拿到导师这儿来交换新鲜的新鲜水果，接待客人导师品尝让我们的劳动成果。
 

（学员拿图片换新鲜水果，请听课教师品尝，在轻松愉快喜悦的氛围中结束本课主题活动）