【幼儿感统训练教案】用棍取物和可爱的小猫2游戏

幼儿感统训练：用棍取物

编    号：点A003

类    别：智能训练

适用年龄：1岁1个月—1岁2个月

组织形式：集体教学

活动目标：学习使用工具将物品取出来，锻炼情境思维的能力。

活动材料：孩子每人一根纸棍，玩具若干。

活动过程：
 

1. 将玩具放到幼儿够不到的地方，如：窗台上、玩具柜底下、桌子上等。
 

2. 引发兴趣，教师与孩子一同游戏。
 

家长带孩子围坐成半圆，教师手指窗台上对幼儿说：“宝宝，你看窗台上有一只可爱的熊猫，你想跟它玩吗？”“来，你去把它抱过来。”请一幼儿去拿，结果，孩子够不到。【衍见体育儿童感统训练教案】“宝宝，你想想，怎样才能拿到它呢？”如孩子想用小椅子垫高后去拿，应告诉孩子，爬上椅去取物不安全。

教师看到幼儿无奈时，可递给他一根纸棍，看孩子怎样做，接着教师可用纸棍将熊猫拨弄过来。教师接着说：“宝宝，你们看，玩具柜底下还有皮球呢？那边桌子上有娃娃，来，我们去把它们拿过来。”
 

3. 家长协助孩子玩游戏。

家长跟着自己的孩子，走向某一处，看孩子是怎样想办法去拿到玩具的，在幼儿感到为难时，家长递给孩子纸棍，并教他用纸棍将玩具拿到手。

 

1. 纸棍不要太长。

2. 回家后，也可创设环境，让孩子想办法，将想要的东西取到。

 

幼儿感统训练：可爱的小猫

编    号：点A004

类    别：智能训练

适用年龄：1岁1个月—1岁2个月

组织形式：集体教学、集体游戏

活动目标：1. 喜欢听成人唱歌。

2. 唱到“喵喵叫”时能模仿成人做小猫摸胡子的动作。

活动材料：1. 木偶小猫一只。

2. 录有《可爱的小猫》的音乐盒带。

1. 教师出示木偶小猫，以小猫的口气问孩子：“你们知道我是谁吗？我是怎么叫的？对了，我是小猫，我会喵喵叫。”教师说喵喵叫的同时，两手放在嘴边，【衍见体育儿童感统训练教案】向两侧拉开，做摸胡子状。引导孩子跟着模仿。接着教师说：“我还会唱歌呢！你们想听吗？”边演示木偶，边唱歌，边做动作。
 

2. 教师再次演唱歌曲，家长和孩子一起随着节奏拍拍手，唱到“喵喵叫”时家长握着孩子的手一起做摸胡子的动作。教师表扬听得认真、愿意模仿的孩子。

 

3．家长和幼儿面对面坐，家长在演唱之前告诉孩子：“现在我们一起表演，看看谁像小猫？”然后，家长放慢速度边唱边做动作，看孩子是否能跟着一起哼唱并模仿动作。【衍见体育儿童感统训练教案】此时，教师手上拿着木偶小猫巡回指导进行观察，如发现积极参与的孩子，教师以小猫的口气表扬孩子，并摸摸孩子的头以示鼓励。
 

幼儿感统训练注意事项：成人还可替换歌词，如将小猫换成小鸟，歌词变成：可爱的小鸡叽叽叫，可爱的小鸡叽叽叽。
 

附：歌曲                   可爱的小猫                        

 1=D 4/4                         ︵

  3 – 1  1 | 3 – 1 - | 2 -  4 5 | 3 - - - |

          可  爱 的  小  猫    喵   喵   叫，

  3 –  1  1 |  3 – 1 –  |  2 –  2 –  |   1- - -‖

  可  爱 的  小  猫    喵   喵    叫。

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