幼儿园体育游戏设计:我爱运动

我爱运动--活动由来及设计思路: 冬天的早晨,总有很多孩子因为怕冷起不来床,不能按时来到幼儿园;还有的孩子害怕呼呼的北风,不愿出门
我爱运动--活动由来及设计思路:
    冬天的早晨,总有很多孩子因为怕冷起不来床,不能按时来到幼儿园;还有的孩子害怕呼呼的北风,不愿出门。为此,我班开展了一系列活动,启发幼儿在生活中不仅要动手动脑,还要不怕寒冷、热爱运动,做勇敢、快乐的孩子。根据幼儿的兴趣和经验,我们在区域游戏中开展了美工类游戏、运动类游戏、表演律动类游戏,通过生动活泼、材料丰富、体验与表现性强的游戏活动,渗透坚强、勇敢、不畏寒冷的意志品质。
 
幼儿园体育游戏设计:我爱运动
 
我爱运动--活动目标:
    1、积极参加冬季体育活动,在游戏中勇于挑战自己,不怕困难。
    2、通过丰富多彩的运动游戏,体验走、跑、跳、投掷、钻、爬等不同的运动方式,发展基本动作的协调性、灵活性。
    3、通过开展绘画、实际体验等活动,学会保护自己不受伤害,也要注意不伤害他人。
我爱运动--活动准备:
    1、经验准备:
    (1)学习经验:通过开展体育游戏《小朋友运货》、综合活动《你来做动作我来画一画》《我会保护自己和别人》等,幼儿能够坚持完成任务,相互合作,自我保护意识有所增强。
    (2)生活经验:在班级活动中,我们更多地带领幼儿到户外去活动,感受和适应冷空气。经过一段时间的引导和鼓励,很多幼儿都不再畏惧冬季户外的寒冷。
    2、材料准备:
    (1)吸管、胶棒、乳胶等。
    (2)剪刀、手工纸、橡皮泥、难易不同的半成品材料。
    (3)画纸、油画棒等。
    (4)动物头饰、自制的纸棒、高度不同的自制跨栏、沙包、垫子、独轮车等。
    (5)录音机、《健康歌》和《大家来跳舞》等歌曲、各种动物头饰。
我爱运动--重点、难点:
    活动一美工区
    重点:指导幼儿尝试用不同的材料进行绘画和拼贴,表现运动的姿态。
    难点:指导幼儿在进行初步的交流后,用绘画或其他方式表现冬季中各种有趣的活动。
    活动二运动区
    重点:鼓励幼儿积极地参加体育活动,练习变向跑、跨跳、行进跳等。
    难点:引导幼儿积极地投入各种活动时,学会保护自己不受伤害,同时也要注意不伤害他人。
    活动三表演区
    重点:指导幼儿能根据乐曲节奏按自己的想法做简单的运动姿势或律动舞蹈。
    难点:指导幼儿按照节奏进行运动操表演,鼓励幼儿在动作上有创新。
我爱运动--活动过程:
    活动一美工区
    1、吸管粘贴《宝宝爱运动》。
    (1)出示长短不同的吸管、圆形纸、胶棒、乳胶等,引起幼儿制作兴趣。
    (2)向幼儿讲解用吸管制作人物的方法。
    (3)幼几制作,教师指导。教师针对不同水平的幼儿,启发引导,按自己的想法进行粘贴。
    (4)活动延伸:展示幼儿粘贴好的运动的人。
    2、泥工《运动小人》。
    (1)教师和孩子们玩运动小人模型,导人活动。
    (2)观察运动小人摆出的不同动作。
    (3)鼓励幼儿大胆地捏运动小人,适时地进行启发与指导。
    (4)展示、欣赏作品。
    请幼儿讲讲都捏了哪些不同姿势的运动小人,集体分享,体验成功的喜悦。
    3、绘画《小朋友喜欢的游戏运动》。
    (1)教师与幼儿共同观看一些体育活动的图片,激发幼儿的创作灵感。
    (2)引导幼儿重点观察各种运动的姿势。
    (3)鼓励幼儿大胆地绘画自己喜欢的游戏活动。
    延伸活动:在自由绘画的基础上,启发幼儿绘画《跳绳时远离同伴》、《跑步时不能说话》等有提示作用的主题图画。

幼儿园体育游戏设计:我爱运动
 
    活动二运动区
    1、小兔和小龟的比赛。
    (1)准备活动“小兔操”。
    教师与幼儿听音乐做下蹲、跳跃等几组运动。
    (2)讲解游戏玩法。
    一组幼儿扮演小兔,另一组扮演小龟。小兔组要跳过障碍物到达终点;小龟组要爬过垫子到达终点。
    (3)幼儿分组游戏,教师指导。
    提示幼儿游戏时要遵守游戏规则。
    (4)放松运动。
    放一段轻音乐,请幼儿听着音乐的节奏模仿动物走、爬、跳。
    2、快乐的运动员。
    (1)准备活动
    教师和幼儿一起做上肢、扩胸、跑跳、伸展等运动。
    (2)介绍游戏玩法及规则。
    幼儿手拿沙包沿着纸棒摆成的障碍物进行蛇形跑,跑到终点时再将沙包投掷到指定的圆圈中。
    (3)集体游戏,教师指导。
    提示幼儿游戏时注意安全,蛇形跑时要注意躲闪旁边组跑过来的幼儿。
    (4)做“放松操”结束。
    幼儿听音乐做上肢伸展运动结束。
    活动三表演区
    1、请幼儿听《健康歌》进行表演后讨论:“还能做些什么优美的运动姿势加人到表演之中?”
    2、启发幼儿展开想象,创编动作,丰富《健康歌》的动作。
    3、鼓励幼儿大胆、愉快地进行运动操表演。
    4、活动延伸:鼓励幼儿为《大家来跳舞》等乐曲丰富动作。
我爱运动--个人反思:    
    美工活动是幼儿认知经验的再现和创造。但在表现时因为表现能力的差异,会有不会画、画不好、画不像(或做不好)的时候,这时我用自身的肢体语言来为幼儿做示范,也鼓励幼儿间互相示范再来表现。通过美工活动,幼儿不仅在自由选择和正确使用多种手工材料上有很大突破,而且很愿意大胆表现,丰富了感性经验,表现出在冬季游戏时的愉快心情。幼儿也能积极地主动地与同伴交往、交流自己的看法、意愿,初步学会了分享与合作,并能尝试解决游戏中出现的问题,实现自己的计划,获得成功的感受,体验到了自信。
    运动区活动中,在引导、培养幼儿拥有坚强、勇敢、不畏寒冷的意志品质时,我和幼儿开展了有情节的、丰富的角色体育游戏“小兔和小龟的比赛”“青蛙跳远”“小兔采蘑菇”“小朋友运货”∽陕乐的运动员”“丢沙包”“跳绳一二三”等。这些游戏不仅发展了幼儿蛇形跑、行进跳、肩上投掷、掷准、侧面钻、手膝爬、手脚爬等基本的运动能力,还促进了幼儿身体协调性、灵活性的发展。和以往的游戏比,这些活动比较新颖,活动量也相对大一些,非常受幼儿欢迎。而且在游戏和比赛中幼儿还学会了保护自己不受伤害,怎样避让他人等,能尝试积极地去解决游戏中出现的问题。
    表演区活动中,我将优美的运动姿势迁移到表演区的律动和舞蹈中,鼓励幼儿随时随地都能活动起来,启发幼儿自编律动、舞蹈等动作,创造性地丰富韵律操的动作,目的主要是将和运动有关的肢体动作丰富进来,发展幼儿身体的协调性、灵活性,指导幼儿能根据乐曲节奏按照自己的想法进行舞蹈。《幼儿园快乐与发展课程》中指出“引导幼儿积极主
动的参与游戏,引导幼儿自己去创新、尝试。”在实际活动中我也意识到,要为幼儿铺设适于发展的游戏环境,发展幼儿领域基本动作、能力的同时,还要兼顾幼儿综合能力的发展,并引导幼儿从中体会到愉快,激发自信心、树立积极健康的性格和意志品质。
我爱运动--主要内容:
    1、活动与目标紧密结合,发展了幼儿动手能力。在接下来的活动中还看到教师为了根据孩子们的兴趣和需要,开辟出“我运动、我快乐、我健康”画展,里面体现了幼儿不再畏惧冬日的寒冷和对运动的热爱之情,也使幼儿获得了各种美的感受。
    2、幼儿的兴致很高,主动参与性强。在幼儿摆弄人偶做造型、捏泥等过程中,幼儿的直观经验增强了,造型感就会得到提高,使幼儿能在活动中更加投入地制作。例如一个幼儿在捏跳水小人时,是按照先头再身体最后捏腿的顺序,头是向下的。他还对我们说:“跳水时头都是冲下的。”可以看出,他观察得很细致,结合了自己的生活经验,表现了运动
的生动造型。
    3、区域材料丰富,为幼儿提供了不同层次及不同质地的材料。在丰富的材料面前,幼儿选择的机会就相应增加,活动中教师大胆地让幼儿主动制作,有效的指导方法和适宜的帮助,为幼儿主动操作打下了良好基础,其过程及活动氛围是其乐融融,自然和谐。如“宝宝爱运动”活动中,教师在纸上画好轮廓线;为幼儿画好头部,让他们来粘贴身体姿态;也让幼儿自己粘贴不同姿势的,体现了目标化中的幼儿水平差异性。
    4、表演区的活动幼儿兴趣比较高,但在节奏的表现与幼儿创编的动作之间还不太协调。建议教师能够把这个创编运动操的活动做成一个系列活动。例如先把各个部位以及对应的各种动作引导幼儿用活泼的动作表现出来,再指导他们听准音乐的节奏进行运动节拍的练习。同时也建议教师在此基础上与幼儿共同创编出本班的“班操”,让运动体操和集体感很好的融合起来。把以往的体操从个人活动变成一个集体的智慧的活动。
我爱运动--综合评析:
    目标化的活动区是中班幼儿学习的特点,该园长期进行这一专题的实际与探索,积累了不少宝贵经验。教师针对幼儿畏惧冬季寒冷的现状,设计了丰富多彩的目标化活动区,支持幼儿通过各种类型的区域活动对冬季体育活动形成积极的情感与态度。可见,教师善于结合季节特征,将幼儿生活中的问题转化为教育活动,并通过区域实现教育目标,教中有保,保中有教,提升了幼儿的生活经验和心理品质,体现了㈠陕乐与发展”课程的基本精神,对幼儿的快乐与发展起着积极的促进作用。
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