幼儿跨越障碍物游戏

发表于 7-12岁儿童体适能 2019-12-25 23:26:33

少儿喜欢的游戏是具有趣味性的，而我们作为成年人都知道枯燥乏味我们也是不愿意接受的。所以一些简单的工具加上原本简单的游戏结合起来很有可能达成不一样的游戏结果。

户外活动游戏中，为使少年儿童把握立定跳远、跨跳等有间距规定的姿态，老师常常在场地上调节好间距，让少年儿童一味地反反复复练习，导致活动内容单调枯燥，影响了少年儿童活动内容的主动性。
所以，在练习1250px跨跳的户外活动游戏中，我们制定了以边长为1250px的硬纸板做学具，使用其平放、折放等多种形式，将少年儿童无法把握、枯燥乏味单一化的跨跳练习姿态变成实际形象化、栩栩如生好玩儿的游戏活动内容。
让少年儿童在“玩硬纸板”的宽松、欢乐气氛中，积极主动试着并积极主动完成姿态规定，从这当中体现“废物利用”的教肓价值。

跳跃低层障碍物游戏教案：

1、借助活动内容让少年儿童把握助跑跨跳等姿态，跳距不少于1250px。

2、快速发展少年儿童姿态的灵敏性与协调性。

3、造就少年儿童勇敢、团结、合作的精神。

跳跃低层障碍物游戏准备工作：

1、少年儿童人手一块硬纸板

3、小桌子、色彩硬纸板数块。

跳跃低层障碍物游戏活动全过程：

(1)序列练习，听讯号走队型。

六路纵队——上中下路纵队——六路纵队——1个外圆——螺旋状——1个圆——盛开6个——圆形——六路纵队。

2、其他基础训练。

(1)让少年儿童使用硬纸板当做障碍物重复进行上述锻炼。

少年儿童分散化练习，如：跳、顶、爬等，老师发觉好的游戏玩法立即给与肯定并向别的少年儿童详细介绍。

(2)了解助跑跨跳。

老师做示范动作并讲出技巧：“跑跑跑，1只脚蹬地跳后，用另外一只脚跃过硬纸板单脚着地，持续往前走。”少年儿童效仿练习两次。

(3)少年儿童独立分散化使用硬纸板(扎成屋吊顶状)练习助跑跨跳姿态，老师巡查指点。

(4)请某些姿态做的好的少年儿童示范，少年儿童再度分散化练习。

(5)组织少年儿童使用平着硬纸板持续练习助跑跨跳，规定跨跳过硬纸板，脚不要再踩到硬纸板上。

(6)玩游戏“比比谁最快”。

衍见少儿体育在这里提醒各位：在户外活动游戏中，少年儿童最不爱的是单调枯燥的姿态练习。如曾加姿态练习的趣味?游戏化的户外活动游戏是解决问题的较好办法。游戏的原材料哪儿来?某些废弃原材料——车胎、绳索、木棍等最有研发的潜力，都是少年儿童感兴趣的原材料。在玩这种原材料全过程中，抽象的姿态规定具体化了’；少年儿童创造性地想到了很多新元法；在互相交流、合作游戏的全过程中，造就了少年儿童的团结互助申和跨跳专业能力。

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