3 教师请小朋友估测一只手能抓起多少只乒乓球?4 教师对学员的回答做好汇总,最少的只数是多少,最多的只数是多少,回答每一个数字的人次又是多少。5 教师让学员试着抓乒乓球(只可
少儿体适能手指协调能力训练:单手抓乒乓球游戏规则
【游戏目标】
训练少儿的手指协调能力,使大家无误评定自己的整体实力以及好机会的点评、选择等。
【游戏需求】
1.人次:若干。
2.运动器材:玻璃球若干。
3.时间:10秒。
4.场所:不限。
【游戏规则】
1.将全部少儿分为人次相同的小组。
2.提前准备编号的乒乓球若干只(用恰当的方式方法在乒乓球上进行编号),使用方便袋装上。
3.教师请小朋友估测一只手能抓起多少只乒乓球?
4.教师对学员的回答做好汇总,最少的只数是多少,最多的只数是多少,回答每一个数字的人次又是多少。
5.教师让学员试着抓乒乓球(只可以用一只手,不可用另一只手帮助),看她们能抓多少个。
6.其他学员观查与她们此前的估测数字是不是有不一样的。
7.训练时,请遵从下列规则:
(1)不一样的的编号的乒乓球表示不一样的的分数。
(2)每人只可以抓一次,时间为10秒钟。
(3)评定标准
A.小组队员估测抓数与真实抓数的差值的绝对值的和(越小越好);B.小组队员每人抓数的分数和(越大越好)。
8.学员共享探讨。
A.在游戏出现了哪些的情况,为什么?
B.给我哪些的启发?
【游戏点评】
在抓乒乓球前,大家通常都不可精确的估测自己到底能抓起多少只乒乓球,而且大多数人低估了;一样地因此不可精确地估测自己的整体实力,面对好机会因此会高估抓住机遇的难度,而不去尝试,因此大家错过许多的好机会。
每一个球都有编号,不一样的的编号,表示了不一样的的分数,学员在抓乒乓球时,有木有考虑到要抓住分数大的乒乓球呢?一样地,不一样的的好机会,其价值大小是不一样的的,大家面对众多的好机会,是不是能认清哪些好机会的价值最大,并抓住她们呢?
少儿体适能手指协调能力训练:单手抓乒乓球游戏规则